中学论说文论据-科普

揭示引导生命是宝贵的。一个人的生命究竟宝贵在什么地方?是不是在于,他活着的时候,可以消耗许许多多的生活资料?是不是在于,他死了的时候,可以在人世间分占一小片黄土?不!生命的可贵之处不只在于生物体的“活着”,不只是享......查看详细>>

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揭示引导生命是人唯一的财富,一切的物质与名利都是人们用生命换取的不等价交换物。有人使用生命,用终身去换取无法胜数的物质和社会的承认,却没有学会享受生命本身,最后留下那些生不带来死带不走的物质离开人世时,失去的却......查看详细>>

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揭示引导有生必有死,生死问题是人生最重大的问题,是哲学最主要的使命。不谈死亡问题,不等于死亡问题就不存在;一个回避死亡问题的人,永远不会真正地成熟;一个不能面对死亡问题的民族,也永远也不能深刻,自然也就无法真正解决......查看详细>>

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揭示引导世界卫生组织(WHO)给生命健康所下的正式定义是:健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况,而不仅仅是指没有生病或者体质健壮。从生命意义的角度来说,生命成长过程不仅是一种物质存在的形式,而更重......查看详细>>

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揭示引导干部群众特别是青少年要树立社会主义荣辱观,坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为......查看详细>>

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揭示引导在我国古文中,讲“义利之辩”最有名的一段文字见于《孟子·梁惠王上》。孟子见梁惠王。王曰:“叟(叟:老丈)!不远千里而来,亦将有以利吾国乎?”孟子对曰:“王!何必曰利?亦(亦:这里是‘只’的意思)有仁义而已矣。王曰......查看详细>>

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揭示引导一个社会,一个民族对待贫富是否有健康的心态,是这个社会能否发展,这个民族能否昌盛的精神保障。当渴望财富、敬重富人、以富为荣,以正当的方法创造财富,同时又以正当的方法使用财富、积累财富时,便会形成一种正常......查看详细>>

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揭示引导从某种意义上说,苦与乐只是人们的一种感受。但这决不意味着它是虚幻的东西;相反,你可以看到它与我们生活中许多实实在在的事物有着密切联系。在历代杰出思想家、科学家的观念中,苦与乐总是与人类的道德修养联系在......查看详细>>

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揭示引导美丑问题无疑是世界上最复杂的问题之一。有人说,美是主观的;有人说,美是客观的;有人说,美是主客观相互作用而形成的;有人说,美是与丑相对照才被强烈表现的。人们称赞完善之美,但也肯定残缺之美;人们歌颂社会之美,但......查看详细>>

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揭示引导像人离不开影子一样,成功也总是甩不开失败。尽管人们千方百计地摆脱,然而失败依然困扰着人们。学生不能升入大学,科研人员未能完成攻关项目,登山运动员不能登上顶峰,探险者不能达到目的……没有人盼望失败,但失败......查看详细>>

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