表现技法教学以表现图的审美效果作为主要的训练目标,优美的色彩、流畅的线条和完美的构图是不可或缺的评价因素。在这种教学理念下,有的学生不断练习各种绘画技巧,常因难以画出精美的表现图而发愁,而有的学生则将表现图推...[继续阅读]

    图1.1.1　弗兰克·劳埃德·赖特的表现图因设计本身而产生美感图片来源:WRIGHTFL.DrawingsandPlansofFrankLloydWright:theEarlyPeriod(1893—1909)[M].NewYork:DoverPublications,Inc,1983.1)粉饰设计的不足利用线条、笔触和色彩丰富画面,以弥补苍白的设计内容;利...[继续阅读]

    1)模糊的评价用语教师在点评学生的表现图时往往用“感觉”、“花”、“脏”、“平”等纯艺术的词汇,没有美术基础的学生(尤其是农林院校的学生)难以理解这些用语。其实所谓的“花”、“脏”、“平”对应的无非就是“重点信...[继续阅读]

    理解表现图的本质首先要了解城市园林绿地从规划到实施要经历的过程。园林绿地的规划设计程序从城市绿地系统规划开始到施工图编制分成多个阶段。首先是城市绿地系统规划,该文件对一个城市中各种城市绿地进行定性、定位、...[继续阅读]

    通过界定表现图的相关定义明确了表现图是由各种规划设计信息构成的“图样”而非“画”。在此基础上,表现图的绘制原则可以总结为两个方面:1)有效地传递信息用墨线(无论是手绘或是计算机制图)绘制的表现图能正确地传递具有...[继续阅读]

    在了解各类表现图特点之前,应先熟悉两个概念:比例和图例。平面图由于图纸幅面的限制,要采用“比例”来绘制图纸,在同一张图纸中如果要绘制一个大尺度场地,须采用小比例绘制;反之则采用大比例。图纸比例越大,表现的细节越多...[继续阅读]

    图2.1.1　立体空间和容积空间图片来源:自绘,AutoCAD绘制在阐述这4点原理之前,对透视表现图单独予以说明。绘制透视表现图都会遇到一些技术问题:如何表现空间的距离;如何控制画面的明度;如何安排画面的色彩。以往,人们把这些问题...[继续阅读]

    线宽对平面图的意义最大,因为平面图所含的信息量最丰富,而且不同规划设计阶段的平面图有一定的差异。平面图中线条等级的划分方法根据规划与设计两个不同阶段分别制定(图2.2.1,图2.2.2)。规划平面图的线宽可完全参考《总图制...[继续阅读]

    通常情况下,透视图只采用一种线宽,线条不宜过细,大幅面透视图采用中线绘制,小幅面透视图宜用细线。有时为了加强所绘物体的立体感或表现物体前后之间距离感,可以采用不同的线宽,分以下两种情况:(1)如果中景为立体空间,为表示...[继续阅读]

    立面图中的线宽分3个等级:(1)粗线　被剖切到的构造,建筑物、构筑物和山石的外轮廓线;(2)中线　离视点近的物体轮廓线;(3)细线　离视点远的物体轮廓线、图例线、中心线、定位轴线、对称线、尺寸线、尺寸界线、引出线和索引符号...[继续阅读]