朝鲜族作为中国56个民族的成员之一,既具有中华民族整体的文化心理素质,又具有其他民族所不具有的独特的文化心理特征。朝鲜族的文化心理特征,充分表明了朝鲜族在民族意识、民族情感和民族习惯上都经历了其他民族所未走过的...[继续阅读]

    改革开放以来,朝鲜族的有志青年及时把握新形势,勇敢面对前所未有的发展机遇与新挑战,积极投入改革开放的浪潮,大胆实践,取得了巨大成功。十一届三中全会以后,农村实行了家庭联产承包制,大大调动了广大农民的积极性。粮食产...[继续阅读]

    中国朝鲜族历来崇尚知识,重视教育。“宁啃树皮,也要让子女读书”“万般皆下品,唯有读书高”就是朝鲜族教育热的真实写照。1906年,朝鲜族反日爱国志士李相在吉林延边龙井村创办了以近代科学教育及反日民族主义教育为宗旨的“...[继续阅读]

    一、教育是民族文化发展的前提朝鲜族重视教育的好传统,可从如下两个方面得以了解。首先,是受中国传统文化“学而优则仕”的影响。朝鲜文化深受中国儒家文化的影响,古代朝鲜人学习儒家经典是走向仕途的主要途径。那些想得...[继续阅读]

    朝鲜族文学是移居中国的朝鲜民族自己创作的文学,她的发展伴随当时中国的特殊背景,在从口碑文学过渡到叙事文学的过程中逐渐扎根于中国。早期移民大部分是没钱没地位的平民百姓,他们没有出版条件,只能以口头创作与启蒙歌谣...[继续阅读]

    中国朝鲜族的艺术创作,可以说始于1919年五四运动之后,但作品的大量面世还是中华人民共和国成立之后。一、音乐创作新中国成立初期到“文化大革命”前的音乐作品主要有歌颂新中国、共产党、毛主席的歌曲作品,如《亲爱的祖国...[继续阅读]

    一个多世纪以来,朝鲜族的文化跟随悲惨的民族命运,受尽了磨难,付出了沉重的代价。新中国成立后在中国共产党的领导下,经过全体人民的辛勤耕耘与努力,朝鲜族的文化已经取得了丰硕成果,为祖国灿烂的民族文化宝库增添了新的内...[继续阅读]

    一、传统互助团体和各类革命团体朝鲜族曾经是以水稻耕作为主的农业民族,他们在传统农业生产与生活中,自发地组织起许多互助团体。过去朝鲜族农村有许多以相扶相助为目的的民间互助合作组织。就类型看,既有解决经济困难的...[继续阅读]

    一、汉族、朝鲜族农民大量移居东北清朝入关后,视东北地区为“龙兴之地”,实施“封禁”政策,禁止开发,一度使本来旷无边际、人烟稀少的东北更加荒凉。然而,清政府的封禁并没有能阻止苦于战乱和贫穷的山东、河北一带牵家带口...[继续阅读]

    一、各民族团结起来共同抗击外来侵略进入近代,中国深受帝国主义的侵略与渗透,东北地区也不例外。中国东北疆域北临俄国,东南与日本隔海相望,战略位置极其重要,俄日对东北地区早已垂涎三尺。在19世纪50年代第二次鸦片战争时...[继续阅读]