2001年,将汉滨区第九中学上划为市办学校,更名为安康中学初中部,2008年更名为安康市初级中学。2005年10月19日,安师附小更名为安康市第一小学,安康铁路分局第一职工子弟小学更名为安康市第二小学;安铁分局职工第二子弟中学更名为...[继续阅读]

    小学自1986年秋开始由五年学制向六年学制过渡,1992年全部实行六年学制。初中自1988年秋由两年学制向三年学制过渡,1992年起全面实行三年学制。...[继续阅读]

    1986年,国家颁布的《中华人民共和国义务教育法》规定:义务教育的培养目标是使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为提高全民族素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。1996年4月起...[继续阅读]

    1991年9月起,全日制小学、初级中学从部分学校陆续试行国家教育委员会颁布的《义务教育全日制小学、初级中学教学计划(试行草案)》,执行24个学科教学大纲(初审稿)和新教材,至1993年全面铺开。过渡教学大纲和新教材吸收了二十世...[继续阅读]

    1991—1995年,注重优化课堂结构,把课堂结构改革作为教学改革的出发点和归宿,实施教学环节最优化,提高课堂教学效率。如:汉阴县教研室主任查振坤创立的小学低年级“四阶段一活动”就是根据低年级儿童年龄特征而设计的课堂结构...[继续阅读]

    单式班课堂教学评价要素及权重:1.教材处理(25分):备课认真、目的明确、重点突出、详略得当、讲述准确。2.教学方法(25分):贯彻启发式原则,加强“三基”(基础知识、基本技能、基本方法)训练、发展智力、培养能力、交给方法、调...[继续阅读]

    义务教育阶段考试评价的基本原则:1.全面性原则,对本学期应学的教材内容及知识点进行全面考察。2.基础性原则,注重基础知识和基本技能的考查,主、客观性试题比例为3∶7,难度系数适中,照顾学生大多数。3.导向性,考查教学方法、...[继续阅读]

    1991年秋,全地区有完全中学38所(单设高中2所),其中教育部门办34所,民办4所。在校学生319班14746人。1992年秋,地区教育局确定在抓好重点中学教学质量的同时,兼顾农村中学,大面积提高教学质量。但是随着经济疲软,公职人员薪资拖欠和...[继续阅读]

    普通高中直属同级教育行政部门管理,教育教学工作接受市教育管理部门统一管理和指导。学校内部管理:普通高中实行校长负责制。设校长1人,分管德育、教学、总务副校长各1人。内设政教处、教务处、总务处、综合办公室、保卫处...[继续阅读]

    1989年7月,高中三年制和两年制并存学制结束,从1989年9月起,全地区高中实行高中三年学制。...[继续阅读]