学校最初所招收的几届学生,就其文化程度来讲,是参差不齐的。他们中有高中毕业生,也有初中毕业生,甚至还有小学毕业生,要尽快提高教学质量,确实困难很大。因此,1982年后,学校开始有针对性地探索和改革教育教学,提出了“三增三...[继续阅读]

    学校是粉碎“四人帮”后兴办的一所师范专科学校。办学之初,遇到了缺少骨干、缺少干部的困难。面对这种情况,是等上级派,还是从现有教师队伍中提拔任用?学校党委经过反复学习、讨论,特别是通过对林彪、“四人帮”极“左”路...[继续阅读]

    科学研究是发展学生智能、培养创新精神的重要手段,是提高教师素质的基本途径,同时也是高等学校直接为社会服务的重要渠道,是高等学校的一项基本职能。达县师范专科学校虽然建校时间不长,但学校对科研工作十分重视,始终坚持...[继续阅读]

    自建校以来,学校一直高度重视思想政治教育和学风建设工作。对此,主要在以下几方面采取了较有力的措施。一是加强政工队伍的思想建设和组织建设。在人员紧的情况下,学校配备了一名专管学生工作的干部,各科、班级均配齐了专...[继续阅读]

    要培养优秀的人才,体育和美育同样不可或缺。学校在有限的办学条件下,仍坚持开展积极健康的美育活动和课余活动。在美育方面,学校将音乐、美术教师分配到各科,为学生定期讲授音乐、美术等方面的基础知识。并依据各科特点...[继续阅读]

    (一)两厂包围学校,发展面临困境1976年学校筹建之时,根据达县地委的规划,无单独的校址,与达县师范学校(简称达师校)共处于南坝(即现学校老校区)。当时南坝的内、外部条件对于办好一所大专院校极为不利:首先是面积狭小,占地面积...[继续阅读]

    (一)厂校多矛盾,发展陷困境达师校的搬迁,使得学校增加了十多亩的办学面积。但学校所面临的校园面积狭小的困难并未根本改变。因此,学校要发展,必须扩大办学面积。但在现有的条件下,学校所处的位置已经无法实现就地拓展。在...[继续阅读]

    培养人才是高校的重要功能,教学工作自然是高校日常工作的中心。学校地处革命老区,肩负着为川东北地区输送中、小学教师的重任。自建校以来,学校始终高度重视教学工作,并积极探索教学管理机制改革,增强教师与学生的工作与学...[继续阅读]

    (一)“一专多能”培养方案的提出为川东北革命老区基础教育战线培养合格师资,是学校建校伊始就树立的目标。因此,学校的培养方式必须适应老区基层教育的客观实际,使学生毕业后成为拿得出手、帮得上忙、管得上用的优秀教师。...[继续阅读]

    考试是学校进行教育和教学评价的基本手段,可以对学生的学习状况进行检测,督促其认真总结学习的经验教训,帮助他们更好地获得知识与技能。期末考试就是学生在校期间需要接受的一种基本考核形式,它也是一个学期的最后环节...[继续阅读]