案例呈现一天上午,学生小台来到办公室找辅导员要求请假,说是实在无法上课,感觉精神紧张、恶心、手脚发麻无力,想要请两天假将身体状况调整过来。经过辅导员进一步询问,原来小台在高中时就有过此类现象。每当感觉压力过大时...[继续阅读]

    案例呈现大一男生小赵,个子比普通同学要矮上一截,甚至比班上很多女生都要矮,不禁有些自卑,入学后便不太喜欢与人交谈,平时走路也低着头,只是偶尔跟舍友有一些交流,不过也是浅谈辄止,尤其害怕谈到个人问题。因此,班上同学也...[继续阅读]

    案例呈现刚升入大二的小华,这天突然找到辅导员,表示自己对学习实在提不起兴趣,感觉现在学校学的知识都没有什么用,想退学去看看外面的世界,早日闯社会或许还能找到自己追求的东西。据观察了解,小华性格偏内向,平时很少跟同...[继续阅读]

    案例呈现英语专业的小马同学从大一入学后就出现不适应环境、人际交往困难等现象,通过大一两个学期的自我调整,仍然未有好转的迹象。白天上课大多是无精打采、精神不佳,晚上经常失眠,也不愿意主动和班上同学交流,偶尔还会出...[继续阅读]

    案例呈现据室友反映,大二女生小田总是喜欢一个人走到楼道的窗口看风景。小田性格内向,没有要好的朋友,平时喜欢独来独往,上课注意力也不是很集中。在一次与舍友交谈中,小田告诉舍友,在高中时其学习成绩本来非常不错,但因为...[继续阅读]

    案例呈现冬尔是一名大三女生。一天,她来到辅导员的办公室,告诉辅导员她感觉很痛苦,从大三一开始,走在路上时,经常觉得有人在背后说她 “傻”,一天大概有2～3次。她喜欢班上的一名男生,她认为现在身边的同学和该男生都知道这...[继续阅读]

    案例呈现小智是一名大一新生。来自贫困乡镇的她,面对来自大城市室友的生活习惯和方式感到格格不入,时常陷入自卑和焦虑。一学期下来,高中成绩十分优秀的她,在大学班级中排名却只在中等,因此情绪更加低落,常常独处,不喜欢与...[继续阅读]

    案例呈现大一新生小美是家里的掌上明珠,父母对她百依百顺,家务完全不用她承担。用她父母的话就是,只要她安心读好书就行,其他一切都由父母来解决。因此,小美在家里连自己的内衣都没有洗过,现在到了大学,各种生活中的事务都...[继续阅读]

    案例呈现文杰是一名大一新生,在大一第一学期偶尔旷课,不参加班级活动,很少和同学交往,经常在宿舍打游戏; 大一第二学期,这种情况越来越严重,经常旷课,辅导员多次找他谈话,也没有改善。其后他表示,他一直不喜欢在学的专业,想...[继续阅读]

    案例呈现辅导员刚接过一个新的班级不久,班长小文便找到辅导员表示不想再担任班长,原因是自己是共青团、学生会的干部,负责的事情实在太多,也想有多一点时间去做自己喜欢的事情。辅导员通过其他同学了解到,这个班级平时纪律...[继续阅读]