1932年8月24日,铁道部委派孙鸿哲为院长。这是孙鸿哲第三次主持校政,直至1937年病逝。孙鸿哲第三次任校长期间,日寇入侵华北,冀东沦陷,国民党军队退至天津,汉奸李际春部队强占学校校园。在孙鸿哲领导下,学校南迁上海,借上海交大...[继续阅读]

    (一)多学科办学的重要性学校是在“救亡图存”的历史诉求和中国铁路发展对铁路建设人才迫切需要的背景下创立的,虽缘起铁路,但并未囿于铁路。院长孙鸿哲就曾分析道:“方今国内各地,正在努力建设:浚渠、筑堤、开山、造路,各项...[继续阅读]

    1920年至1937年期间,学校先后开办土木工程科、机械工程科、矿冶工程科以及预科。1921年,交通大学组建后,学校借鉴欧美大学高等教育发展新趋势,按专业设科,并根据科学技术发展和社会需要,于第四学年在科内细分若干小专业,称作门...[继续阅读]

    校歌是校园文化的重要组成部分,不仅是展现学校文化内涵、提升学校文化品位不可或缺的一个方面,同时也是校情的集中反映,歌词中所体现的地理位置、办学历史、宗旨、规模及条件等内容是研究该段历史的珍贵史料。1937年《交大...[继续阅读]

    校训是一所学校教育理念、治学风格的高度概括,是学校办学宗旨与育人目标的集中体现,也是大学校园文化特色的重要组成部分,是学校最好的代言词。它的重要性,历来为教育者所推崇。学校建校伊始,并无明确之校训。不过作为近代...[继续阅读]

    学校一贯重视招生质量。如1934年,学校推定罗忠忱、黄寿恒、李斐英等教授组成“招生委员会”,商拟试题,筹备关于招考一切事项。学校招生,坚持杜绝“旁进”。在军阀混战割据时代,一些当权人物想用保送或走后门的方式,硬把不合...[继续阅读]

    “求木之长者,必固其根本。欲流之远者,必浚其泉源。”学校始终坚持和加强基础课和技术基础课,这一时期,学校主要以美国“通才教育”思想为蓝本,教学模式、教材、课程设置也主要参照美国康奈尔大学。课程分为工程选修科目和...[继续阅读]

    学校的严格要求、严谨治学是有口皆碑,名声在外的。(一)考勤严格《唐山大学规章》等学校专章中,对学生考核成绩、奖惩、请假、试场、缺席扣分、参观、集会等都进行严密规定。其中,对学生考核尤为严格。学生考试分为学期考试...[继续阅读]

    “唐山的特色是实事求是,埋首苦干”,这的确是中肯之论。校友们毕业后在校外表现的事实,就是我们的铁证。②学校除授以高深学理外,学校还在课程中设置了实验、实习、设计、计划、专家演讲和参观实习等科目,组成了一个比较完...[继续阅读]

    (一)学校现存最早的组织系统图1924年末,孙鸿哲出任学校校长。上任后,他立即着手主持修订教学体制,为保证新的教学体制顺利实施,他主持调整学校组织机构。其中,学校设教务处和事务处,教务处设教务长,负责审查学生成绩操行、编...[继续阅读]