本部分利用国家统计局相关统计数据,对2005—2015年我国西部地区的中等职业教育和高等职业教育的发展状况进行初步分析。(一)职业教育的机构数量自2005年以来,西部地区职业教育机构规模发生了较大变动。中等职业教育机构(包括普...[继续阅读]

    职业教育产教融合是产业系统与教育系统互相渗透、互相支持而形成的有机整体,是职业院校为提高其人才培养质量而与行业企业开展的深度合作。教育部关于《推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》(教职成...[继续阅读]

    (一)推进与“一带一路”沿线国家职业教育领域的务实合作随着国家“一带一路”倡议的推进,西部地区职业教育迎来了前所未有的发展空间和难得的机遇。2016年7月,教育部印发的《推进共建“一带一路”教育行动》(教外〔2016〕46号...[继续阅读]

    [1]郝文武.西部教育报告2012[R].北京:教育科学出版社,2012.[2]徐绍史.2016国家西部开发报告[M].杭州:浙江大学出版社,2016.[3]何立峰.2017国家西部开发报告[M].杭州:浙江大学出版社,2017.[4]陕西省教育厅.2016年陕西省高校毕业生就业状况报告...[继续阅读]

    自从党中央、国务院推动西部大开发战略以来,西部地区高等教育进入发展的政策支持黄金期。“十二五”之前,国家对西部高等教育发展的扶持政策集中在人才培养和高校对口支援两个方面。“十二五”之后我国进入深入推进西部大...[继续阅读]

    21世纪开端既是党中央、国务院推动西部大开发战略的时期,也是我国高等教育实现飞跃式发展的时期。2000年以来,西部区域高等教育在发展规模、财政投入、人才培养、科研创新成果转化和应用等多方面都取得了巨大的成就,为服务...[继续阅读]

    西部大开发战略实施以来,西部高等教育发展面临前所未有的政策机遇。然而由于基础比较薄弱,在东部高校发展的外部压力之下,西部高等教育发展依然面临巨大的挑战。(一)机遇西部高等教育发展的机遇主要来自政策和经济社会发展...[继续阅读]

    随着“中国制造2025”和“一带一路”建设等国家重大战略的出台,西部地区发展步入可以大有作为的重要战略机遇期。西部地区保持经济中高速增长,深入实施创新驱动发展,推进大众创业万众创新,实施“中国制造2025”和“一带一路...[继续阅读]

    [1]李明忠,邵攀,焦运红.“中西部高校综合实力提升工程”的改革成效与深入推进[J].重庆高教研究,2007,5(1).[2]徐绍史.2014国家西部开发报告[M].杭州:浙江大学出版社,2015.[3]徐绍史.2015国家西部开发报告[M].杭州:浙江大学出版社,2015.[4]徐绍...[继续阅读]

    (一)西部地区“两基”攻坚计划我国西部地区多高山、高寒、荒漠地带,地广人稀,一师一校点约9万个,占全国校点80%以上,特殊办学形式使得学校布局分散、校舍建设成本普遍较高,且经济社会发展较为落后,地方财政困难,教育经费投入...[继续阅读]