在高职院校的队伍建设中,专业带头人是一个特殊的群体,也是最为重要的人才队伍群体。它既是师资队伍建设的重要组成部分,同时也是管理队伍建设的重要组成部分,或者确切地说,他们是教学研究和教学管理的复合型人才。因此,如...[继续阅读]

    (一)高职院校建设和发展需要学术带头人高职教育既是我国高等教育的重要组成部分,也是我国职业教育的有机组成部分。有人曾精辟地分析道:相对于我国整个高等教育而言,高职教育是一种新型的高教形式;相对于职业教育而言,中职...[继续阅读]

    (一)青年教师培养成长的总体要求1.高扬师德旗。教师是人类灵魂的工程师,应该有良好的师德风范和职业道德。敬业爱岗,忠于学校,热爱学生,应该是教师的基本师德。教师应自觉地按照社会主义核心价值的要求,用马克思主义中国化...[继续阅读]

    (一)现状1.科学定位,科研工作目标方向明确。经过近三十年的发展,我国高职院校办学目标和方向进一步清晰。与此同时,高职科研也已经跳出过去的模糊定位,2009年11月16日和23日,由《中国青年报》刊发的两篇文章引起了一场职教界内...[继续阅读]

    高职院校科研工作定位由高职教育特征决定,要科学定位高职院校科研工作,必先准确把握高职教育的整体特征。经过近三十年的发展,我国高职教育的发展呈现出以下三方面的重要特征。(一)高教性与职教性的统一作为一种教育层次...[继续阅读]

    (一)任务如前所述,科学研究是高职教育的重要职能之一,其功能发挥是为促进人才培养、社会服务及文化传承在更高水平、更高层次上的实现,这一基本功能为高职院校科研实现多样化的任务提供了理论和实践依据。1.为人才培养提供...[继续阅读]

    (一)应用型科研平台及其功能科研平台是指科学研究活动中各种支撑条件的综合配置和运用,是包括人才、信息、项目、经费以及制度、环境等载体在内的有形、无形资源的总和。科研平台是提高高职院校自主创新能力,提升专业发展...[继续阅读]

    技术技能作为生产力的实现方式,在人类社会发展中起着决定性作用。纵观人类发展史,从火的使用到电的应用,从简单生产工具的发明到高新技术的突破,无不说明技术革新对社会发展产生深刻而全面的影响,任何一次技术的革新都不是...[继续阅读]

    (一)技术技能积累政策法规缺乏技术技能积累作为行业企业生存发展的关键,不论是在学术研究还是制度规范方面均有较多积累和传统,而“技术技能积累”这一概念进入职业教育领域是在《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》...[继续阅读]

    (一)完善技术技能积累政策法规,更好服务地方经济社会发展随着我国经济发展进入新常态,经济结构转型升级,产业结构不断优化,技术技能积累在经济社会发展中的地位和作用凸显。高职院校作为服务区域、产业发展和国家战略需要...[继续阅读]