1. 理想与信念:人生不能没有梦(1)理想信念的含义与特征。理想信念是人的精神世界的核心,是人精神上的“ 钙”。没有理想信念,理想信念不坚定,精神上就会“ 缺钙”,就会得“ 软骨病”。一个精神上“ 缺钙”的人,不可能承担时代...[继续阅读]

    通过本模块形式多样、内容丰富的实践教学活动的开展,引导学生正确认识化理想为现实过程中的理想与现实、个人理想与社会理想的关系问题;引导学生坚持社会理想和个人理想的统一,为实现建设中国特色社会主义共同理想、实现...[继续阅读]

    项目一:“访”成功人物【项目形式】小组项目【项目目标】通过本项目的实施,帮助学生认清自己的前路, 更好地了解社会和企业对于人才专业知识及综合素质的需求标准,解决部分大学新生存在的目标真空期的问题。同时提供一个与...[继续阅读]

    1. 道德及其历史发展(1)道德的起源与本质。道德属于上层建筑的范畴,是一种特殊的社会意识形态。它是以善恶为评价方式,主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来发挥作用的行为规范的总和。社会关系的形成是道德赖以产生的客...[继续阅读]

    通过本模块形式多样、内容丰富的实践教学活动的开展,引导学生加强道德修养,知荣辱,讲正气, 做奉献,促和谐, 做一个讲道德、尊道德、守道德的人;培养学生正确的道德判断力,增强道德责任感,提高道德实践能力尤其是自觉践行能力...[继续阅读]

    项目一:“演”道德小品【项目形式】小组项目【项目目标】通过本项目的实施,引导学生自编、自导、自演道德小品,激发学生对生活的观察与热爱, 唤醒学生的道德意识,展现大学生积极向上的精神风貌和崇尚文明的道德风尚,不断提...[继续阅读]

    1. 法律的概念及发展法律是由国家制定或认可并依靠国家强制力保证实施的,反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志,规定权利和义务,以确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。...[继续阅读]

    通过本模块形式多样、内容丰富的实践教学活动的开展, 培养学生对法律问题的理解能力, 对是与非的分析判断能力、依法维护权益的实践能力; 引导学生增强法律意识, 树立法治观念, 培养法律思维, 维护法律权威; 养成心中有法、自...[继续阅读]

    项目一:“宣”法律知识【项目形式】小组项目【项目目标】通过本项目的实施,帮助学生深化宪法和法律法规的学习,增强法律意识和法制观念,提高法律法规知识水平和自觉运用法律法规来规范自身行为的能力。【项目设计】(1)确定...[继续阅读]