“的”“地”“得”作结构助词时,有不少同学分不清他们的用法。“的”常用于名词性的偏正短语,表示修饰或领属关系,如:美丽的校园、我的书包。“地”常用于动词性的偏正短语,表示前面的词或词组修饰或限制后边的动词、形容...[继续阅读]

    “式”指样式,如:款式;又指格式,如:程式;也指仪式,如:开幕式;还指某种规律的一组符号,如:公式。“势”表示事物所呈现的情况、样子,如:时势、架势。★形式、形势“形式”表示事物的形状、结构等,表示的是形象义。“形势”表示...[继续阅读]

    “休”是个会意字,从人从木,人在树下休息的意思;又指停止、禁止,如:喋喋不休;还指吉庆、欢乐,如:休戚与共,这一义项不太常用;还指旧时丈夫背弃妻子,如:休妻。“修”是形声字,从彡攸声,“彡”有装饰义。“修”的本义是装饰、整...[继续阅读]

    “次”读cì,次第、等第的意思,如:依次;又指居于第二,如:次于;也指质量较差,如:次品;还作量词,表示频率,如:多次。“秩”读zhì,本义是官吏的职位,引申为秩序。★次序、秩序“次序”指先后顺序,“次”是次第的意思。“秩序”指有...[继续阅读]

    “抱”指“用肩膀围住”,引申为围绕,如:拥抱;也指心里存着(想法、意见等),如:抱歉。“报”指“告知”,如:报告;又指回答、报答,如:报效祖国;还指还报,如:以德报怨。“投桃报李”的字面意思是别人赠送桃子回赠别人李子,表示友人...[继续阅读]

    “符”读fú,形声字,从竹付声,本义是一种竹制的凭证物,分两半,以相吻合为凭证;引申为符合。“附”读fù,指附带、依附,如:附庸。★符合、附和“符合”指相一致。“附和”的意思是跟随别人说,没有主见。“附”是依附的意思,“和...[继续阅读]

    “作”本义是起床,如:作息;还指开始、兴起,如:兴风作浪;也指工作、制造,如:作茧自缚;还指进行、举行,如:作报告。“做”指从事某种工作或活动,如:做事情;又指制造、写作,如:做衣服,做文章;也指举行庆祝或纪念活动,如:做寿;还指...[继续阅读]

    有些同学把“即使”写成“既使”,把“既然”写成“即然”,这都是错误的。从字源上看,“即”和“既”都是会意字,是两个非常有意思的汉字。“即”的小篆像一个人就近而食的样子,引申为走近、靠近;又指立刻、就是,如:即兴、非...[继续阅读]

    “反应”“反映”在学生的日常书写中出错率极高,几乎只要写到这两个词就会出错。“应”是多音字,读作yìng时,表示承诺,如:答应;又指应和,如:应声倒下;也指接受、应付,如:应聘、应酬;还指合适,如:得心应手。“映”形旁是“日”...[继续阅读]

    “实”本义是财物充于房屋内,引申为充实、富裕,如:殷实;又指真诚,如:真情实意;也指实际、事实,如:名不副实;还指果实,如:春华秋实。“试”指试用、尝试,如:试行、试验;也指考试,如:英语口试。★实验、试验“实验”指为了验证某...[继续阅读]