【研修指南】调整课程目标,优化课程结构,改进课程实施与评价方式,是当前各国课程改革的基本构成和共同特征。同时,共同的时代背景和不同的国情又使各国的课程改革各具特色,体现出明显的反思补缺、殊途同归的基本态势。对各...[继续阅读]

    【研修指南】高中地理课程改革是高中课程改革的一部分,离不开高中课程改革的大背景。教育部为高中课程改革制定的文件,是高中课程改革的指导思想,也是高中地理课程标准制定的依据。高中地理课程改革的历史进程,与高中课程...[继续阅读]

    【研修指南】《全日制九年义务教育初中地理课程标准(实验稿)》由教育部于2001年7月颁布,9月在全国38个实验区进行实验,广西在南宁市的新城区(现青秀区)使用湖南教育出版社的初中地理教材,首次开始实验,2002年在全区逐步推广。现...[继续阅读]

    【研修指南】1.高中地理课程标准的含义与功能(1)高中地理教学大纲与高中地理课程标准的区别。实际上,二者都是国家制定的地理教学的指导性文件。世界上,各个国家的称谓也不统一,有的国家称“地理课程标准”,有的国家称“地...[继续阅读]

    【研修指南】1.地理课程标准的基本理念(1)培养现代公民必备的地理素养;(2)满足学生不同的地理学习需要;(3)重视对地理问题的探究;(4)强调信息技术在地理学习中的应用;(5)重视学习过程评价和学习结果评价的结合。2.地理课程标准要...[继续阅读]

    【研修指南】1.课程标准、教材、教科书三者之间的关系课程标准是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出,课程标准是教材编写、教学、评估和考试命...[继续阅读]

    【研修指南】如何理解地理必修1学习模块内容的主线及学术背景?1.地理必修1在高中地理课程中的地位高中地理课程设计“体现了自然地理、人文地理和区域地理的联系与融合”,不提倡自然和人文地理的分离和割裂。但从知识内容...[继续阅读]

    【研修指南】如何理解地理必修2学习模块内容的主线及学术背景?1.地理必修2在高中地理课程中的地位从内容的比重来看,地理必修2主要是侧重人文地理。人文地理是系统地理的重要分支之一,与自然地理学关系密切,并列为地理科学...[继续阅读]

    【研修指南】怎样理解地理必修3学习模块内容的主线及学术背景?1.地理必修3在高中地理课程中的地位地理必修3是学生在基本了解地理环境的组成、地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响及人地环境协调发展等知...[继续阅读]

    【研修指南】怎样理解地理选修1学习模块内容的主线及主要内容?1.地理选修1学习模块内容的主线索和副线索在高中地理选修的7个模块中,模块1“宇宙与地球”是自然地理属性最明显的模块。与地理必修1中的宇宙中的地球不同,本模...[继续阅读]