一、教育学生明确“中国梦”的内涵

    “中国梦”的内涵很丰富,归结起来就是实现中华民族伟大复兴,把我们的祖国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化强国。要实现这个伟大目标,不可能一步到位,需要分几步走。在党的十八大上,党中央提出了“两个一百......查看详细>>

标签:青少年教育心理学

二、教育青少年懂得“中国梦”的伟大意义，把“中国梦”作为自己的政治理想

    “中国梦”的伟大意义何在呢?习近平说:“‘中国梦’凝聚了几代中国人的夙愿,体现了中华民族和中国人民的整体利益,是每一个中华儿女的共同期盼。”“‘中国梦’就是民族梦、复兴梦,归根结底是人民梦。”“中国梦”既深深体......查看详细>>

标签:青少年教育心理学

三、教育青少年认识“中国梦”与个人梦的关系，自觉地用“中国梦”引领个人梦，在实现“中国梦”的过程中实现个人梦

    习近平总书记在参观《复兴之路》展览时指出:“历史告诉我们,每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好,民族好,大家才会好。”对青少年进行“中国梦”教育,要使青少年懂得“中国梦”与个人梦、家庭梦的关......查看详细>>

标签:青少年教育心理学

四、教育青少年树立为“中国梦”而奋斗的理想信念

    在党的十八大报告中,习近平指出:“实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业,需要一代又一代中国人共同为之努力。”2014年9月9日,在同北京师范大学师生代表座谈时他又说:“当今世界,科技进步日新月异,国际竞争日趋激烈。......查看详细>>

标签:青少年教育心理学

五、教师要成为“打造中华民族‘梦之队’的筑梦人”

    青少年的“中国梦”理想,要靠教师引导;青少年为“中国梦”而奋斗的本领,要靠教师培养。教师是对学生进行“中国梦”教育的主导者、引导者、示范者,因此,在对学生进行“中国梦”教育的过程中,教师首先要树立为实现“中国梦......查看详细>>

标签:青少年教育心理学

一、教育学生熟记熟背社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的基本内容

    熟记熟背,是认知的基本要求。只有熟记了的东西,才谈得上“培养”,也才可能“践行”。党中央要求,培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、要从青少年抓起,中小学是工作的重点。社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观......查看详细>>

标签:青少年教育心理学

二、教育青少年懂得社会主义核心价值观三个层面的要求和准则之间的关系

    社会主义核心价值观三个层面的要求和准则,是既互有区别、又互相紧密联系的统一体。富强、民主、文明、和谐的国家,能够促进自由、平等、公正、法治社会的建设,能够推动爱国、敬业、诚信、友善个人层面价值观的培育和践行......查看详细>>

标签:青少年教育心理学

三、重点引导青少年培育和践行爱国、敬业、诚信、友善个人层面的价值准则

    作为中国特色社会主义及“中国梦”未来的建设者和接班人的青少年,其爱国、敬业的价值观,集中表现为有为中华民族伟大复兴而热爱学习、刻苦学习、不怕困难、勇攀高峰的决心和行动。以学习为主要任务的青少年,热爱学习、刻......查看详细>>

标签:青少年教育心理学

四、以习近平在北京市海淀区民族小学的讲话为指导，引导青少年培育和践行社会主义核心价值观

    2014年“六一”国际儿童节前夕,习近平到北京市海淀区民族小学跟孩子们过儿童节时,对儿童和青少年怎样培养和践行社会主义核心价值观提出了下面四点要求:(一)记住要求习近平说:“记住要求,就是要把社会主义核心价值观的基本内......查看详细>>

标签:青少年教育心理学

五、中小学要积极承担起引导青少年培育和践行社会主义核心价值观的任务

    《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出,培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。这决定了中小学是对青少年进行社会主义核心价值观教育的主要阵地、主要平台,对培育和发展青少年的社会主义核心价......查看详细>>

标签:青少年教育心理学