1.了解感知觉在学前儿童心理发展中的作用。2.掌握学前儿童感知觉发展的规律及其运用。3.掌握学前儿童观察发展的特点以及培养方法。4.具备设计培养学前儿童观察力的活动的能力。...[继续阅读]

    (一)感觉的含义感觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。人们在现实生活中,无时无刻不在接触客观刺激,任何一种客观刺激都具有多种个别属性,即客观世界的一切事物所具有的光、声、色、味、温度、光...[继续阅读]

    (一)感觉的分类根据刺激物的性质及它们作用的感觉器官的性质,可将感觉分为两大类:外部感觉和内部感觉(见表3-1)。外部感觉接受外界刺激,并反映它们的属性,包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤觉(触觉、压觉、温度觉及痛觉)。内...[继续阅读]

    (一)感知觉是人生最早出现的认识过程,是其他心理现象产生的基础新生儿出生时已具备一套完整的无条件反射装置,即较完备的感官和神经系统,只要给予适宜的刺激,就会引起相应的反射行为。许多研究表明,新生儿能够对一定的光、...[继续阅读]

    无论对于成人还是婴幼儿,视觉都是最为重要的获取外部信息的感觉通道。儿童刚出生时,对光线会产生反应,但眼睛发育并不完全,视神经尚未成熟,视力只有成人的1/30。随着时间的推移和接受环境刺激量的扩大,儿童的视觉能力的发展...[继续阅读]

    听觉在婴幼儿心理发展过程中具有重要的意义,是婴儿探索世界、认识外界环境、获取信息的重要手段。婴幼儿言语的发展,对音乐的感受以及与人的交往等都离不开听觉。(一)听觉的发生1.胎儿对声音的反应生理心理学的研究表明,胎...[继续阅读]

    嗅觉感受器位于鼻腔顶端一个很小的部位。不少实验研究证明,新生儿已能区分好几种气味。如有研究将婴儿放在一个记录活动水平的稳定性测量器上,用呼吸描记器测量呼吸,然后用棉花签蘸上有气味的物质放在婴儿鼻下10分钟,观察...[继续阅读]

    皮肤觉包括触觉、温度觉和痛觉,它们对于维持儿童的生命具有直接的生物学意义。触觉是学前儿童认识世界的重要手段,尤其是2岁以前,触觉在儿童的认知生活中具有不可替代的作用。儿童出生后就有灵敏的触觉反应,一些无条件反射...[继续阅读]

    学前儿童空间知觉的发展体现在形状知觉、深度知觉、方位知觉和大小知觉四个方面。(一)形状知觉的发展形状知觉是人对物体各部分的排列组合的认识。它是视觉、动觉和触觉协同活动的结果。儿童早期就具备了对物体形状和几何...[继续阅读]

    时间知觉是个体对客观事物运动过程的先后和时间长短的辨认,即对客观现象的顺序性和延续性的反映。时间是非直观性的,人没有专门的感知时间的分析器,对时间的认识具有较强的主观性,这些特征决定了儿童认识时间的艰巨性。儿...[继续阅读]