按传统说法音韵学一般分为三类,就是古音学、今音学、等韵学。古音学是研究先秦古音的。今音学是研究隋唐音的,也就是研究“切韵音系”的音。等韵学是研究发音原理的。我们所讲的音韵学主要也是这三个内容。表示这三类的传...[继续阅读]

    这方面是切韵音系也就是隋唐音知识的应用。实例很多,只能选取其中的几个:(一)吴语区有浊塞声声母,是从古代保留下来的。吴语区的人学习普通话就要把浊塞声声母改为清塞声声母。[1]例如“桃”“盗”江浙的读音声母都是[d],江...[继续阅读]

    这一方面是先秦古音知识的应用。一个是先秦古音知识在训诂学的应用,也就是谈通假字的问题。另一个是先秦古音知识在校勘学的应用。本书专设一章(第四章)谈这方面的问题,这里就不多讲了。...[继续阅读]

    为了学好音韵学首先要掌握以下几种知识和技能:一、掌握北京音系,说好普通话。这样才能学好北京音和古音的对应规律,由今音推知古音。下边举两个例:(一)普通话中声母是塞声和塞擦声读阳平而不送气的音节,全是古入声,例如:白...[继续阅读]

    汉语音节最前边的部分叫声母,也叫纽,也叫字母。声母多数是辅音。也有的音节开头没有辅音,这样的音节也有声母。例如“帆”[fan],其中的[f]是声母。“安”[an]这个音节开头没有辅音,但是也有声母,它的声母是〇。唐宋时代切韵音...[继续阅读]

    “五音”和“七音”都是指声母(主要是辅音)的发音部位。先说“五音”:唇音——又分重唇音和轻唇音。重唇音是两唇的辅音。用普通话语音来说,就是[p](b)、[1][p‘](p)、(m)。在三十六字母中有帮、滂、並、明四个。轻唇音是上齿和...[继续阅读]

    发辅音的同时声带可以颤动,使辅音带有乐音成分;也可以不颤动,使辅音成为完全的噪音。声带颤动的辅音叫浊音,声带不颤动的辅音叫清音。浊音也叫带音,带音就是带乐音。清音也叫不带音,不带音就是不带乐音。普通话中[m]、[l]、...[继续阅读]

    音节的开头是声母(包括开头的辅音和没有辅音的〇声母),声母以后的全部叫韵母。汉语拼音方案中韵母表里的三十五个韵母,加上(ê)、(er)、(-i)(知、吃、师、日、资、疵、斯各音节中的韵母)三个共三十八个,都是韵母。韵部跟韵母是...[继续阅读]

    韵摄是韵部之上的大类,韵摄的名称是元刘鉴的《经史正音切韵指南》提出来的。但是把韵部归成大类,宋代已经这样做了,例如郑樵的《七音略》,失名的《韵镜》等。以下谈谈韵摄包括哪些内容:(一)包括音素结构相同而声调不同的各...[继续阅读]

    明清以来直到现在讲汉语语音还常用“四呼”这个术语。现在的四呼是:(1)韵母的开头或韵母的本身不是[i]、[u]、[y]而是其他口开得较大的元音[a]、[o]、[ǝ]等,叫作开口呼,如[a]、[an]、[ǝn]等。(2)韵母的开头是[i]或整个韵母是...[继续阅读]