保罗·麦基里和杰里米·里夫金的“革命”理论,引发了全世界对于人类未来社会经济与生活方式的热烈探讨。英国人保罗·麦基里(Markillie)在《经济学家》杂志刊登有关“第三次工业革命”的一组稿件称,一种建立在互联网和新材料、...[继续阅读]

    英国工业革命以来,世界经济的运行逻辑就是按照科技能力的高低,分成“头脑国家”和“手脚国家”。凡是占领高科技和高端制造领域的“头脑国家”,就能支配和统治那些靠出卖劳动力和资源的“手脚国家”,这几乎是一条没有例外...[继续阅读]

    在人类历史上,前两次工业革命根本上是闪耀着智慧光芒的技术创新,并由此引发波澜壮阔的社会进化。“工业革命”,它表现为内生而主动的。时光回溯,中国在以往两次改变人类进程的工业革命中,表现得实为尴尬。第一次工业革命在...[继续阅读]

    英国《经济学人》杂志的文章断言,第三次工业革命对中国这样的制造业大国来说有着相当大的负面影响。有人甚至预言,“中国崛起”有可能被第三次工业革命所终结。　而里夫金认为,英国和美国分别在19世纪和20世纪引领了第一次...[继续阅读]

    波士顿萨福克大学历史系助理教授薛涌认为,在第三次工业革命面前,不尊重人、让人贬值的经济,在21世纪难有前途。他说,现代工业体制把人变成经过编程控制的机械手,其意义仅仅是按照指令重复简单的动作,并且可以像机器部件一样...[继续阅读]

    钱学森生前曾五六次向前总理温家宝提出疑问:为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?“钱学森之问”如何解答?我们的学校总是培养不出杰出人才,原因是多方面的,包括政治的、经济的、文化的、教育的、传统思维模式的等等,需...[继续阅读]

    面对第三次工业革命的汹涌而至,中国教育准备好了吗?借用欧美学术界的时髦说法,“第三次工业革命”已在酝酿之中,虽然它的到来仍需时日,但为其所做的准备必须快马加鞭了。跟第三次工业革命同步,教育领域也在悄悄发生变革,教...[继续阅读]

    (一)什么是艺术1999年版《辞海》对艺术的内涵和外延做了解释:“人类以感情和想象作为特性的把握世界的一种特殊方式,即通过审美创造活动再现现实和表现情感理想,在想象中实现审美主体和审美客体的互相对象化。具体说,它们是...[继续阅读]

    (一)艺术教育的主要种类艺术教育按照不同标准,有不同的分类和内容:1.根据教育受众的对象划分为学生艺术教育、大众艺术教育、业余爱好者艺术教育、专业艺术工作者艺术教育。学生艺术教育是学校对各级各类学生开展的艺术教...[继续阅读]

    美国是较早开展艺术教育的国家之一,也是艺术教育最发达的国家。美国艺术教育的主要特点:(1)美国的艺术教育人文化1957年,苏联成功地发射人造卫星,在美国引起强烈震撼。他们认为空中技术落后于苏联,究其原因在于教育,虽然科技...[继续阅读]